Okul ve aile

Çocukların ve gençlerin gelişmesi için en önemli etkenlerin başında okul ve aile gelir. Okul ve aile aslında eğitim ve öğretim aşamalarında birbirlerinden ayrılmaz iki sosyal kurumdur.

Çocuklar ve gençler zamanlarının bir kısmını aile içinde ve diğer bir kısmını da okulda geçirdiklerinden olumlu ya da olumsuz bir değerlendirme yapılması gerektiğinde her iki kurum bir arada ele alınmalıdır.

Çocukların sosyal anlamda ilk verilerini aldıkları ve etkilendikleri kurum ailedir, ondan sonra okul gelir. Aile içindeki sosyal tutum ve paylaşım okul ortamına uyumlu ise genelde çocuk gelişiminde pek sorun yaşanmaz ama eğer her iki kurumun çocuğa yansıttığı olgular özellikler etik ile ilgili olanlar bir farklılık gösteriyorsa her şeyden önce çocukta okul hayatında başarısızlık gözlemlenir ki bu yüzden son senelerde okullarda rehber danişmanlığına fazlası ile önem verilmeye başlanmıştır. Çocukların okul hayatındaki başarısızlıklarının nedenleri gerek çocuk ile ve gerek se ebeveynler ile birebir görüşülerek sorunun nereden kaynaklandığı ve özellikle aile ortamı içinde bilerek ya da bilinmeyerek çocuğu bir şekilde etkileyen bir unsur olup olmadığı araştırılmaktadır.

İşte Eğitim Sosyolojisi dediğimiz kavram burada devreye girer ki; hem ebeveynler hem de öğretim görevlileri kendi branşları ya da kişisel etiklerinin yanısıra sağlıklı zihinler ve öncelikle kendilerine ve ondan sonra topluma yararlı bireyler yetiştirmek için bu sosyal konuda da kendilerini eğitmelidirler.

Eğitim Sosyolojisi' nde; ortada çocuk eğitim ve öğretiminde gözlenen bir sorun var ise bu sorunun çözümü için hem aile hem de okul, tek tek analiz edilmekte ve her iki sosyal kurumda halihazırda süregelen sosyal tutumlar incelenerek en uygun çözümler üretilmektedir.

Genel anlamda çocuğun sosyal gelişiminde aileye düşen etik vazifeler:

• Fazla baskı uygulamadan ama ebeveyn otoritesini de sarsmadan çocuğun kendine güvenmesini sağlamak,Örnek davranış ve tutumlarla çocuğun etik ve ahlak gelişimini sağlamak;
• Unutulmamalıdır ki, her birey eğer çözümü olmayan bir biyolojik bir aksaklık yok ise yeterince zekidir. Dolayısı ile çocuğun mevcut zeka yeteneklerini olabildiğince besleyecek ve geliştirecek faaliyetlerde bulunmak;
• Başarısızlık korkusu ve onay ihtiyacı çocuklarda hemen hemen en önemli sorunlardan olduğundan, çocukta bu konuda tatmin unsuru yaratacak ortamlar hazırlamak ya da pedogojik ödül yöntemlerini kullanmak;
• Çocukta paylaşma,sorumluluk alma kavramlarını geliştirmek,
• Aile içi olumsuz vakalarda ya da çözümsel durumlarda çocuğun pratik ve yapıcı karakter sahibi olmasına yönelik paylaşımlarda bulunmak…

Yine genel olarak okulların çocuklara yönelik vazifeleri:

• Eğitim ve öğretimin yanısıra çocuklarda bireysel anlamda paylaşım, seçme, karar verme ve inisiyatif kullanmaya yönelik çalışmalarda bulunmak;
• Gerek bireysel ve gerek se toplumsal anlamda iletişim yeteneklerini geliştirici faaliyetlerde bulunmak;
• Öğretimin sadece bilgi aktarımı ve akabinde puanlama değil aynı zamanda bilginin nasıl ve nerede en uygun kullanılacağını da öğretmeyi ihmal etmemek…

Eğer her iki kurumda da yukarıda söz konusu edilen genel maddeler olabildiğince başarı ile uygulanırsa muhtemelen sağlıklı bireyler yetişmemesi için bir sebep kalmayacaktır ama unutmamamız gereken önce kendimizi sonra çocuklarımızı eğitmemiz gerektiğidir.

Ahşap taraftar taburesi 20 YTL

VİGEN mASAJ yATAĞI 1.350 YTL

		KadinMagazin 2005-12-19 00:32:06
		Bu yazıya göndereceğiniz yorumlar Şebnem Sürereker'e de iletilecektir.